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教育部:艺术教育测评纳入学生素质档案

摘要:教育部日前印发《中小学生艺术素质测评办法》、《中小学校艺术教育工作自评办法》和《中小学校艺术教育发展年度报告办法》,要求对中小学生艺术素质进行测评,测评结果要纳。以下是我们为大家整理的,相信大家阅读完后肯定有了自己的选择吧。

2015-07-18 22:20网络推荐

发布时间:
2015-07-18 22:20
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教育部:艺术教育测评纳入学生素质档案

教育部日前印发《中小学生艺术素质测评办法》、《中小学校艺术教育工作自评办法》和《中小学校艺术教育发展年度报告办法》,要求对中小学生艺术素质进行测评,测评结果要纳入学生综合素质档案。初中和高中阶段学生测评结果将作为学生综合素质评价的重要内容。

据了解,新的《测评办法》适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校,素质测评要覆盖全体学生。教育部将在全国建立一批中小学生艺术素质测评实验区。

学生艺术素质测评指标体系由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。基础指标是中小学生在校内应参加的课程学习和课外活动;学业指标是中小学生通过校内学习,应具备的基本素质和达到的目标;发展指标旨在引导学生自主学习和个性发展。测评以分数形式呈现,基础指标40分;学业指标50分;发展指标20分,其中加分项目10分。90分以上为优秀,75至89分为良好,60至74分为合格,60分以下为不合格。测评依据是学生的写实记录、成绩评定,同时参考教师评语、学生互评、自我评价等。学校可分年级段组织实施测评工作,测评结果应及时汇总、整理、存档、上报。

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有家长和学生提出,在校外参加社会艺术特长班培训、艺术考级、艺术比赛是否能成为艺术素质认定的依据?对此,教育部相关负责人明确表示,测评办法对于“校外学习”的界定,既不包括学生接受的家庭艺术教育,也不包括学生参加的社会艺术培训机构或个体培训者所组织的艺术培训,而只是指学生“参与社区、乡村文化艺术活动,学习优秀的民族民间艺术,欣赏高雅的文艺演出和展览等”实践性、体验性学习。至于“艺术特长”,则限定为“在学校现场测评中”展现出来的艺术特长,社会艺术考级、艺术竞赛的等级名次证书等不能直接作为艺术特长测评的依据。

按照教育部要求,教育行政部门要将学生艺术素质测评情况作为评价学校教育教学质量的重要指标。教育督导部门要将学生艺术素质纳入中小学校督导评估指标体系。

鉴于众多家长和学生想知道教育部:艺术教育测评纳入学生素质档案,院校查询帮您们找到资料,希望能帮助你们达成心愿。但也因为随着时间的变化,可能信息有变化,也请你们多关注本网站最新的查询结果。

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向往的评论 2022/10/17 10:50

期待您的评价哟

游客的评论 2022/11/30 14:48

我们现在做作业已经不用作业本了,每次都是交电子文档了。昨天好冤啊,上午上实验课我坐了第一台机卡死了,马上换了一台,软件不行不能做实验,又换了一台结果没把实验做通,下午又去机房做,好不容易做好了走的时..

游客的评论 2022/11/30 14:46

引用类型和原始类型的行为完全不同,并且它们具有不同的语义。引用类型和原始类型具有不同的特征和用法,

游客的评论 2022/11/30 14:45

事件过程的描述是详细和具体的。虽然资料很多,但却显得井然有序,体现了作者清晰的思维和布局潜力。

游客的评论 2022/11/30 14:47

如果数据将在线程间共享。例如正在写的数据以后可能被另一个线程读到,或者正在读的数据可能已经被另一个线程写过了,那么这些数据就是共享数据,必须进行同步存取。

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