改革教学内容方式让大学课堂可以更精彩

摘要：近日，大学教授获得学校颁发的“教学终身成就奖”引起人们关注与思考，关注是大学课堂可以更精彩，而思考的是大学课堂存在的问题，那怎么让大学课。以下是我们为大家整理的，相信大家阅读完后肯定有了自己的选择吧。

2015-09-21 16:15网络推荐

发布时间：: 2015-09-21 16:15

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改革教学内容方式让大学课堂可以更精彩

近日，大学教授获得学校颁发的“教学终身成就奖”引起人们关注与思考，关注是大学课堂可以更精彩，而思考的是大学课堂存在的问题，那怎么让大学课堂更精彩呢?大学课堂的真正问题在于授课方式死板、教学内容老套，改革教学内容方式让大学课堂可以更精彩，具体的分析内容请看下面。

近日，77岁的苏维宜教授获得学校颁发的“教学终身成就奖”。苏维宜在本科教学一线和高等数学打了53年的交道，成功把学生们最头疼的“高数”变成了到课率极高的“最受欢迎课堂”。

高数课老师、从教53年未点过名、学生无人逃课，对大学生而言，当这三个关键词组合在一起时，就像是一件不太可能发生的事情。一来高数课是不少大学生的“噩梦”;二来大学课堂不点名的教师少之又少;三来大学生逃课现象严重已是不争的事实。然而，关注课堂教学、不依靠点名的苏维宜教授凭借其独特的人格魅力却征服了所有人，这值得我们反思。

大学课堂的真正问题在于授课方式死板、教学内容老套。不少大学老师的课其实根本用不着听，因为内容全部都在教学课件上。更有甚者，一旦教室里的多媒体出现问题，一些大学老师甚至会出现站在讲台上却无从开口的尴尬局面。究其原因，在高校“重研轻教”的现实语境下，教学的地位被一步步边缘化了。高校过分关注科研，便会导致教师轻视课堂，造成的最终后果是，大学生逃课现象严重却不知道原因，而一些稀奇古怪的点名方式反倒成了课堂的出彩之处。

从高校课堂改革的角度而言，苏维宜教授获得“教学终身成就奖”是个大好开端。这有助于纠正高校以往的误区，助力教学回归其应有位置;同时，苏维宜教授的课堂大受欢迎也给大学教师提了一个醒：关心课堂教学、改革教学方式、凸显个人魅力，这类老师的课程才是受学生欢迎的。

因此，改革教学内容方式让大学课堂可以更精彩，关心课堂教学，让学生爱上大学课堂。

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