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2015西藏高考加分政策汇总 奥赛年前获奖可加分

摘要:2015西藏高考加分政策汇总奥赛年前获奖可加分(一)具备下列条件之一的考生,可以在考生统考成绩总分基础上适当增加分数投档,录取与否由招生学校审查决定。加分项目每。以下是我们为大家整理的,相信大家阅读完后肯定有了自己的选择吧。

2015-06-12 22:02网络推荐

发布时间:
2015-06-12 22:02
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2015西藏高考加分政策汇总 奥赛年前获奖可加分

2015西藏高考加分政策汇总 奥赛年前获奖可加分

(一)具备下列条件之一的考生,可以在考生统考成绩总分基础上适当增加分数投档,录取与否由招生学校审查决定。加分项目每个考生只能享受一项,符合其中两项及以上者,只享受加分最高的一项:

1普通高中应届毕业生高中阶段被评为西藏自治区级“三好学生”或优秀学生干部(限西藏自治区内评定的),2015年1月1日前获得的加5分;

2普通高中应届毕业生高中阶段思想政治品德方面有突出事迹者(须出具西藏自治区级以上有关部门表彰材料,限西藏自治区内评定的),2015年1月1日前获得的加5分;

3烈士子女,加10分;

4在服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退伍军人,加10分;自谋职业的退役士兵,加10分;

5归侨、华侨子女、归侨子女、归国藏胞、归国藏胞子女和台湾省籍考生,加10分;

6边境县所属边境乡镇农牧民子女,加10分;

7执行汉族录取分数线的其他少数民族考生,加10分;

8在区内县及县以下基层单位(不含地市所在地县及乡镇基层单位)工作十年以上,现仍在县及县以下基层单位工作的正式教师、农牧科技人员、医务工作者或从以上岗位退休的正式职工子女,加10分;

9普通高中应届毕业生高中阶段获得下列奖项者,2015年1月1日前获得的加5分:

(1)全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖以及全国决赛一、二、三等奖;

(2)全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)一、二等奖;

(3)“明天小小科学家”奖励活动一、二等奖;

(4)全国中小学电脑制作活动一、二等奖;

(5)国际科学与工程大奖赛;

(6)国际环境科研项目奥林匹克竞赛;

10普通高中应届毕业生高中阶段参加重大国际体育比赛或全国性体育比赛取得前六名(须出具参加比赛的原始成绩并经自治区体育局认定,限在西藏所属中学就读的),2015年1月1日前获得的加5分;

11门巴族、珞巴族、僜人、夏尔巴人,加10分。

(二)进藏干部、职工在藏工作每满一年(截止时间为7月31日),其子女报考普通高校加1分投档。父母双方在藏工作,以工龄较长一方为准。加分最高不超过30分。录取与否由招生学校审查决定。

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西藏民族学院(西藏民族学院位于古都咸阳渭水之滨,是西藏自治区所属的一所办在内地的民族高等学校。她是西藏创办最早的高等学校,其前身是1958年建校的西藏公学。1965年,经国务院批准,改为西藏民族学院。学院校训为&l……)、驻内地办事处(格尔木办事处除外)工作时间不计入加分。

(三)自治区级“先进双联户”家庭中参加次年高考的考生,加10分。如果考生符合第(一)条规定加分投档条件的,同时又符合自治区级“先进双联户”高考加分条件,两项加分可累加,但其增加的分数不得超过20分。第(二)条进藏干部职工子女工龄加分另外计算。

(四)生源不足时,报考农业、牧业、林业、水利、水文、地矿等艰苦行业的考生降低20分投档,录取与否由招生学校审查决定。

(五)具备下列条件之一的考生,在同等条件下优先录取:

1退出部队现役的考生;

2残疾军人、因公牺牲军人子女、一级至四级残疾军人子女;

3驻边疆国境县、国家确认的三类地区部队现役军人子女;

4残疾人民警察、因公牺牲人民警察子女、一级至四级残疾人民警察子女。

高考临近,越来越多的人关心的是2015西藏高考加分政策汇总 奥赛年前获奖可加分,选哪个学校。对于关注2015西藏高考加分政策汇总 奥赛年前获奖可加分的学生来说是一个很好的参考条件。

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网友评论
发布评论

游客的评论 2022/11/30 14:44

能够把人物的内心活动写得栩栩如生,真的很有价值,给人留下深刻印象。

游客的评论 2022/11/30 14:44

对环境的描述是客观真实的。环境为角色服务,在角色形成过程中更好地解释了语境。

向往的评论 2022/10/17 10:50

期待您的评价哟

游客的评论 2022/11/30 14:48

我们现在做作业已经不用作业本了,每次都是交电子文档了。昨天好冤啊,上午上实验课我坐了第一台机卡死了,马上换了一台,软件不行不能做实验,又换了一台结果没把实验做通,下午又去机房做,好不容易做好了走的时..

游客的评论 2022/11/30 14:46

引用类型和原始类型的行为完全不同,并且它们具有不同的语义。引用类型和原始类型具有不同的特征和用法,

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