青少年人工智能技术水平测试二级标准和考点

（一）能力要求 可以对常见的传输机构进行搭建并能够通过编程让其动起来；能 够对常见事件进行逻辑描述并绘制复杂思维导图；能够通过简单的实 验数据总结出规律；能够清晰地讲解设计思路。 （二）知识点概述 了解人工智能的基本应用场景和实现方法；了解人工智能平台框 架的种类；能够应用图形化编程平台进行人脸识别、语音识别等人工 智能的简单操作和应用；会使用现有平台的接口，应用各种人工智能 软件进行人工智能的体验；了解工程思维的基本流程，了解计算思维 的基本数学基础。 掌握程序设计的基本思路和调试方法；学会使用图形化编程工具， 进行顺序、判断、循环等程序的编写；了解开环控制与闭环控制等概 念；深入了解计算机的组成、发展、常用的输入、输出形式等；了解 常见的数据类型；学会数据记录及简单分析的方法；了解数字量和模 拟量概念；熟练掌握二进制与各种进制之间的转换。 了解人工智能载体的基本组成；了解各种结构及动力传动机构； 搭建复杂的运动载体；了解搭建结构的分析和评价标准；知道传动效 率及误差概念；学会简单的运动计算；学会简单传感器的使用；学会 电机、舵机的开环控制；学会基本的测量和实验方法；

（三）知识点详述

1 人工智能知识

（1）了解人工智能在人脸识别、语音识别等方面的应用；

答：无人超市、火车站身份识别、人脸识别门禁

（2）了解人工智能载体的基本组成及运动结构。

2 人工智能基础

（1）了解计算机中的常用输入、输出形式，最重要的是掌握键

盘鼠标的输入和屏幕信息的输出；

1、并行

并行是指一组程序按独立异步的速度执行，不等于时间上的重叠（同一个时刻发生)。

2、串行

串行是指在计算机总线或其他数据通道上，每次传输一个位元数据，并连续进行以上单次过程的通信方式。凭借着其改善的信号完整性和传播速度，串行通信总线正在变得越来越普遍，甚至在短程距离的应用中，其优越性已经开始超越并行总线不需要串行化元件。

（2）掌握计算机中的二进制表示及进制转换；

（3）熟悉关系表达式，能给出正确的判定结果；

关系表达式（左结合）：

优先级次于算述表达式

（1）<、>、<=、>=优先级高

（2）==（等于）、！=（不等于）优先级低

成立不成立

成立：命题为真（true）值为1

不成立：命题为假（false）值为0

熟悉不同的数据类型，如整数、实数、字符等；

整数：是正整数、零、负整数的集合

实数：分为有理数和无理数。无理数应满足三个条件：①是小数；②是无限小数；③不循环 无理数是无限不循环小数。如圆周率、√2（根号2）等。

有理数是由所有分数，整数组成，它们都可以化成有限小数，或无限循环小数。如22/7等。

字符指类字形单位或符号，包括字母、数字、运算符号、标点符号和其他符号，以及一些功能性符号

掌握计算机的简单逻辑判断，可以针对简单问题写出对应

的筛选条件；

比如 1>2和1<2 计算机就能判断是假， 1>2或1<2, 计算机判断为真

（6）掌握编程的基本概念、方法和流程；能够使用简单的流程

图进行编程，解决简单的人工智能应用相关的问题；

（7）掌握程序设计中的顺序、选择和判断结构。并利用图形化